RESUMEN
Problema a desarrollar: A partir de las inquietudes de nuestro grupo de investigaci�n sobre c�mo hacer dise�o socio-t�cnico en comunidades del capitalismo perif�rico, hemos construido un modelo para mirar lo social desde lineamientos enraizados en la fenomenolog�a y en las teor�as poscoloniales de comportamiento. El modelo te�rico-pr�ctico (con el uso de IAP �investigaci�n-acci�n participativa) nos permite mirar y reconstruir la interacci�n de las personas en la construcci�n colectiva de mundo; c�mo dan sentido a las acciones que realizan, emprenden proyectos, crean empresa e incorporan la tecnolog�a. Argumento central: En este art�culo damos cuenta de un experimento desarrollado en una entidad estatal colombiana, que nos permite explorar las consecuencias del uso de una metodolog�a emancipatoria de redise�o participativo de una organizaci�n tradicional, en el cual se propone como objetivo la construcci�n de una �comunidad de aprendizaje�. Abordaje te�rico y metodol�gico: Partimos de la construcci�n de �comunidad de aprendizaje� como espacio social de acuerdos y compromisos sobre la construcci�n de �mundo�. El resultado es una noci�n del dise�o organizacional como un espacio social que llamamos �h�bitat� -espacio de relaciones en el que los actores se sienten c�modos- en el cual lo social y lo tecnol�gico se articulan. Describimos un proyecto en particular en sus etapas de desarrollo a partir de la construcci�n colectiva de miradas que se relacionan como elementos fractales de un todo. Tratamos entonces de enfocar el trabajo desde las miradas de sentido, estructural, de pr�cticas y tecnol�gica. La metodolog�a se bas� en talleres de construcci�n de mundo inspirados en la IAP, sobre la base de actos comunicacionales que culminan en espacios de di�logo. Principales conclusiones: El experimento tom� un tiempo de a�o y medio. Se pudo establecer que este es insuficiente para un cambio cultural donde las personas y los grupos se hagan cargo de su responsabilidad social. Sin embargo, se gener� un espacio de aprendizaje, a partir de la construcci�n de confianza, para que las personas y los grupos pudiesen redise�ar su �mundo� teniendo en cuenta los elementos mencionados. Sin embargo, pudimos constatar que se logr� un cambio de cultura en cuanto la irresponsabilidad propia de un entorno poscolonial se transform�, en parte al menos, en un darse cuenta de la importancia de asumir las responsabilidades de cada cual en la construcci�n colectiva de �mundo� y en la elaboraci�n del conocimiento. Se logr� un m�s alto nivel de flexibilidad, acorde con las exigencias del sistema, y una disminuci�n de la verticalidad en las estructuras de poder.

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