RESUMEN
La mayor�a de los textos del �rea CTS tratan el tema de participaci�n en relaci�n a su faceta pol�tica de implicar a los ciudadanos en la deliberaci�n, gesti�n y toma de decisiones de la Ciencia y Tecnolog�a (CyT). El argumento sustantivo de Fiorino (pertinencia del conocimiento de los legos; participar para aportar) da pie a la consideraci�n de un aspecto m�s epist�mico que pol�tico, vinculado a la participaci�n p�blica en el propio proceso cient�fico (mediante la valorizaci�n y rescate del conocimiento local). Participar en CyT puede implicar entonces tener un rol en la regulaci�n y deliberaci�n sobre sus posibles consecuencias e impactos, pero tambi�n participar en el propio desarrollo CyT tanto desde el punto de vista de determinaci�n de agendas como en la generaci�n y producci�n de conocimiento y artefactos. Muchas de las definiciones de participaci�n p�blica son a su vez muy generales y apuntan a mecanismos cualesquiera de est�mulo de la implicancia o involucramiento p�blico. Es por ello que conviene realizar una aclaraci�n que parta del tipo de mecanismo del que se trate en relaci�n a las etapas en las que los ciudadanos pueden involucrarse en cuestiones CyT. Se propone en este trabajo una caracterizaci�n del involucramiento seg�n etapas de la CyT en la que se participe: gesti�n pol�tica de la CyT, investigaci�n CyT y promoci�n de cultura cient�fica, y en relaci�n a los tipos de mecanismos de que se trate (informaci�n, consulta o participaci�n). El pasaje de la informaci�n a la participaci�n, pasando por la consulta (de modelos unidireccionales a bidireccionales), representa los pasos que se deben dar para poder hablar de m�todos de participaci�n propiamente dicha, y tambi�n los pasos que se han dado en las �ltimas d�cadas desde el punto de vista hist�rico.